Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos

Objetivo: Analizar las características de diversos textos instructivos e interpretar la información que presentan.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Formando escritores

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Iniciar la clase con una pregunta: ¿Qué es un texto instructivo? Permitir a los alumnos compartir sus conocimientos previos.


• Presentar ejemplos de textos instructivos como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para juegos de mesa o de patio.


• Motivar a los alumnos a explorar diferentes textos instructivos y analizar sus características.

Desarrollo (25 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes textos instructivos.


• Pedirles que analicen las características de los textos y las anoten en una lista.


• Facilitar la indagación guiada a través de preguntas como: ¿Qué tipo de información se encuentra en estos textos? ¿Cómo están organizados? ¿Qué uso del lenguaje se emplea?


• Promover la discusión entre los grupos para compartir sus hallazgos y enriquecer su comprensión sobre los textos instructivos.

Aplicación (10 minutos):

• Pedir a los alumnos que elijan un texto instructivo y lo interpreten, identificando la información que presenta y cómo se debe utilizar.


• Invitar a algunos alumnos a compartir sus interpretaciones con la clase.

Evaluación (5 minutos):

• Realizar una pregunta de retroalimentación oral para comprobar el nivel de comprensión de los alumnos sobre los textos i