Reduciendo el impacto del cambio climático a través de la interculturalidad y la sustentabilidad.

Dora IbarCa
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Reduciendo el impacto del cambio climático a través de la interculturalidad y la sustentabilidad.


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a la interculturalidad y la sustentabilidad.


Objetivos:



  • Reconocer la importancia de la interculturalidad y la sustentabilidad en la relación de los pueblos originarios y otras culturas con la naturaleza.

  • Reflexionar sobre el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social.

  • Explorar acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección de la naturaleza.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y motivación de la sesión.

    • Pregunta a los alumnos: ¿qué saben sobre la interculturalidad y la sustentabilidad?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Explicar brevemente los conceptos de interculturalidad y sustentabilidad.

    • Mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen la relación de los pueblos originarios y otras culturas con la naturaleza.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las acciones colectivas que se pueden llevar a cabo para promover el bienestar con respeto y protección de la naturaleza.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal: ¿cómo podemos aplicar estas ideas en nuestra vida diaria para reducir el impacto del cambio climático?

    • Tarea: Investigar sobre las cosmovisiones y formas de relación con la naturaleza de un pueblo originario de su elección.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Observar la participación activa y el interés de los alumnos durante la sesión.

  2. Mapa conceptual: Solicitar a los alumnos que elaboren un mapa conceptual que represente los conceptos de interculturalidad y sustentabilidad, así como las acc