Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Objetivo (PDA): Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema central: Falta de empatía por parte de los alumnos, ante algunas situaciones ajenas al grupo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema central: "Falta de empatía por parte de los alumnos". Se discutirá en clase qué es la empatía y su importancia para comprender y ayudar a los demás.


• Actividad inicial: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre situaciones en las que han mostrado empatía y situaciones en las que les ha faltado.


• Lectura de un cuento que aborde la temática de la empatía y la importancia de comprender a los demás. Se realizará una discusión grupal sobre el cuento.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: Los alumnos formarán equipos para realizar una investigación sobre su entorno más cercano (barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad). Deberán buscar información sobre las características naturales, sociales y territoriales de su entorno.


• Uso de recursos: Se proporcionarán a los alumnos recursos como libros, mapas, internet, etc. para que puedan obtener información relevante para su investigación.


• Puesta en común: Cada equipo presentará a sus compañeros los resultados de su investigación y se generará una discusión sobre las diferencias y similitudes entre los distintos entornos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad: Los alumnos realizarán una salida