Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Tema: Empleo de signos de puntuación en textos instructivos.

Objetivo (PDA): Emplear signos de puntuación como el punto, la coma y los dos puntos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Integración interdisciplinar: Formando escritores.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio (5 minutos):

1. El docente dará la bienvenida a los estudiantes y presentará el tema de la clase: el empleo de signos de puntuación en textos instructivos.


2. Se realizará una breve lluvia de ideas sobre los signos de puntuación que conocen y su uso.

Desarrollo (30 minutos):

1. El docente presentará a los estudiantes una serie de textos instructivos cortos, como recetas de cocina o instrucciones para armar un juego, y los leerá en voz alta.


2. Los estudiantes, en grupos de 4 o 5, deberán identificar los signos de puntuación presentes en cada texto y discutir su función.


3. Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase y se realizará una puesta en común.

Cierre (10 minutos):

1. Los estudiantes, de manera individual, realizarán una actividad escrita en la que deberán completar un texto instructivo utilizando los signos de puntuación adecuados.


2. El docente recogerá las actividades para su posterior evaluación.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de observación: Se utilizará una rúbrica para evaluar la participación de los estudiantes en la discusión y la identificación de los signos de puntuación en los textos instruc