Características del entorno natural y sociocultural

MONICA MORENO
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, compara y registra características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; tienen flores, frutos o tienen espinas, raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo: Observar, comparar y registrar características de plantas y animales para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Bienvenida y presentación del tema.

  • Actividad de motivación: Observación de imágenes de plantas y animales y discusión en parejas sobre sus características.

  • Exposición del docente sobre las características más comunes de las plantas y animales.

  • Actividad práctica: Los alumnos formarán grupos y saldrán al entorno natural para observar y registrar las características de diversas plantas y animales.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad de motivación: Exposición de objetos de la naturaleza (hojas, semillas, plumas, etc.) y análisis en parejas de sus características.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una investigación en casa sobre plantas y animales domésticos y silvestres, registrando sus características.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad de motivación: Exposición de diferentes imágenes de plantas y animales y clasificación en grupos según sus características.

  • Actividad práctica: Los alumnos crearán un cartel clasificando plantas y animales según sus características, utilizando los registros de la investigación realizada en casa.


Sesión 4:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad de motivación: Exposición de diferentes plantas y animales con características similares y diferencias destacadas.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad de observación y comparación d