Los beneficios que otorga una alimentación perceptiva para niñas, niños y sus familias.

claudia rubio
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los beneficios que otorga una alimentación perceptiva para niñas, niños y sus familias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Disfruta de las experiencias de alimentación, manifestando señales de hambre y saciedad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1 - Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán comprender la importancia de una alimentación perceptiva para su bienestar y el de sus familias.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una breve dinámica de presentación para crear un ambiente de confianza y familiaridad.

  2. Introducción al tema (10 minutos): Presentar a los alumnos el tema "Los beneficios de una alimentación perceptiva" y explicarles brevemente en qué consiste. Realizar preguntas para conocer sus ideas previas sobre el tema.

  3. Sensibilización (20 minutos): Proyectar un video corto que muestre la importancia de una alimentación adecuada y cómo puede afectar la salud de las personas. Luego, realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los beneficios de una alimentación perceptiva.

  4. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y plantear la pregunta: ¿Por qué es importante disfrutar de las experiencias de alimentación? Pedir a los alumnos que se lleven a casa la tarea de preguntar a sus familiares sobre cómo se sienten al comer.


Sesión 2 - Conociendo los alimentos y sus características (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de identificar diversos alimentos y reconocer sus características.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Repasar lo aprendido en la sesión anterior y preguntar a los alumnos cómo les fue con la tarea.

  2. Actividad práctica (25 minutos): Organizar una actividad de manipulación de alimentos, donde los alumnos puedan tocar, oler y observar distintos tipos de alimentos. Pedirles que describan las características de cada alimento.

  3. Trabajo en grupo (10 minutos): Dividir a los alumnos e