Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema a abordar: Poca noción de su nombre escrito.

Enfoque interdisciplinar: Incorporar elementos de lenguaje, arte y matemáticas en el desarrollo de la planeación.

Enfoque de Interculturalidad crítica y de Pensamiento crítico: Fomentar la valoración de la diversidad cultural y la capacidad de reflexionar sobre las propias acciones y aprendizajes.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al problema y reflexión sobre la importancia del nombre escrito.

• Presentación del problema: "Hoy vamos a abordar el problema de tener poca noción de nuestro nombre escrito. ¿Alguna vez se han preguntado por qué es importante saber leer y escribir su nombre?"


• Diálogo y reflexión en grupo sobre la importancia de tener su nombre escrito y las situaciones en las que lo utilizan.


• Actividad: Cada alumno creará una tarjeta con su nombre escrito y la decorará con elementos que le representen.

Sesión 2: Explorando el nombre en el entorno personal.

• Actividad: Los alumnos buscarán objetos personales en el aula o en su casa en los que aparezca su nombre escrito.


• Diálogo en grupo sobre los objetos encontrados y su importancia para cada uno.


• Actividad: Crearán una lista de palabras relacionadas con su nombre y los objetos encontrados.

Sesión 3: Explorando el nombre en el entorno social.

• Act