Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Grado: Preescolar 1º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Describe cómo es físicamente, identifica sus rasgos familiares y se acepta como es.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Se inicia la sesión con una conversación sobre la importancia de conocer y valorar nuestra identidad personal. Se les pregunta a los alumnos sobre cómo se ven a sí mismos y a sus familias.


• Actividad motivadora: Se presenta un mapa del mundo y se les pide a los alumnos que señalen el lugar donde viven y los lugares donde han estado. Luego se les pregunta sobre las diferencias y similitudes que han observado en esos lugares.


• Problemática: Se les plantea el problema de que algunos niños tienen poca noción de su identidad propia y se les pregunta qué podrían hacer para ayudar a esos niños a conocerse mejor.


• Actividad de investigación: Se organizan grupos de trabajo y se les proporciona material como libros, revistas y fotografías que muestren diferentes aspectos de la identidad (familia, cultura, territorio, etc.). Los alumnos deben buscar información sobre su propia identidad y compartir lo que aprendieron con el grupo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: Se repasan los conceptos aprendidos en la sesión anterior y se les pide a los alumnos que compartan lo que encontraron sobre su identidad.


• Actividad de reflexión: Se les pregunta a los alumnos sobre cómo se sienten al conocer más sobre