Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a la cartografía y los puntos cardinales (45 minutos)

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y presentación del tema.
  
  
  • Pregunta a los alumnos: ¿Alguna vez han visto un mapa de su localidad? ¿Saben cómo se utilizan los puntos cardinales?
  
  
  • Realización de una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Proyección de imágenes de diferentes mapas, incluyendo aquellos que representan la localidad de los alumnos.
  
  
  • Explicación de los diferentes elementos de un mapa: título, leyenda, escala, etc.
  
  
  • Introducción a los puntos cardinales: explicación de qué son y cómo se utilizan.
  
  
  • Actividad individual: los alumnos completarán una actividad donde deben identificar los puntos cardinales en diferentes situaciones.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Retroalimentación: revisión de las respuestas de la actividad individual y corrección de posibles errores.
  
  
  • Reflexión final: ¿Qué han aprendido sobre los mapas y los puntos cardinales? ¿Por qué son importantes?
  
  
  • Asignación de tarea: los alumnos deberán elaborar un mapa de su localidad, considerando los puntos cardinales