Las tensiones en siglo XX - La crisis de 1929 y sus efectos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las tensiones en siglo XX - La crisis de 1929 y sus efectos

Objetivo (PDA): Explicar la lógica en la que se desarrolla la crisis de 1929 y describir sus efectos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases:

1. Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Las tensiones en el siglo XX y la crisis de 1929.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo se desarrolló la crisis de 1929 y cuáles fueron sus efectos? ¿Cómo podemos relacionar este hecho histórico con la inasistencia, falta de compromiso, introducción de sustancias y falta de mobiliario en nuestra escuela?

2. Desarrollo (30 minutos)

• Formación de grupos de trabajo (4-5 estudiantes por grupo).


• Investigación y análisis del problema: Los grupos deberán investigar y discutir en qué medida la crisis de 1929 puede tener relación con los problemas presentes en la escuela. Deben buscar información sobre la crisis, sus causas y consecuencias, así como también analizar las posibles conexiones con los problemas mencionados.


• Puesta en común: Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones ante el resto de la clase.


• Debate y reflexión: Se abrirá un espacio de discusión en el que los estudiantes puedan analizar y reflexionar sobre las relaciones encontradas entre la crisis de 1929 y los problemas presentes en la escuela. Se buscará la participación de todos los estudiantes y se fomentará el pensamiento crítico.

3. Cierre (10 minutos)

• Síntesis y conclusiones: Se retomarán las ideas principales expuestas por los grupos y se realizará una síntesis de los aspectos más relevantes.


• Reflexión final: Se promoverá una reflexión individual sobre la importancia de