El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Maribel Corral
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ejerce el derecho a la protección de la dignidad, integridad y los datos personales contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, de manera presencial o a través de medios electrónicos, en los distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.


PDA (Propósito de Aprendizaje): Ejerce el derecho a la protección de la dignidad, integridad y los datos personales contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, de manera presencial o a través de medios electrónicos, en los distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema transversal: Convivencia escolar.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Comprender el concepto de maltrato, abuso y explotación en sus diferentes formas.


Actividades:



  1. Introducción al tema a través de una historia o caso real sobre maltrato, abuso o explotación.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de maltrato, abuso y explotación que pueden existir.

  3. Formación de grupos de trabajo y asignación de un caso específico de maltrato, abuso o explotación para investigar y analizar.

  4. Investigación y análisis del caso asignado por parte de los grupos.

  5. Presentación de los casos analizados por cada grupo ante el resto de la clase.


Sesión 2:
Objetivo: Identificar las personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio del derecho a la protección de la integridad física y mental.


Actividades:



  1. Repaso de los casos analizados en la sesión anterior.

  2. Presentación de información sobre las diferentes personas e instituciones que pueden brindar apoyo en casos d