Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.
Objetivo (PDA): Argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Relaciones de poder y discriminación hacia grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


• Actividad de sensibilización: Presentación de imágenes o testimonios de situaciones de violencia hacia los grupos mencionados.


• Pregunta disparadora: ¿Qué sabemos sobre la lucha por los derechos de estos grupos?

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre los diferentes procesos históricos en los que se han dado luchas por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+.


• Análisis de casos históricos relevantes y sus logros en la lucha por los derechos de estos grupos.


• Debate y reflexión sobre los cambios y permanencias en estas luchas a lo largo del tiempo.

Cierre:

• Resumen de los puntos principales expuestos en la clase.


• Tarea: Investigar y recopilar información sobre un caso histórico de lucha por los derechos de alguno de estos grupos.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y discusión de los casos históricos investigados por los alumnos.


• Actividad de reflexión: ¿Qué se puede aprender de estas luchas históricas para mejorar la