Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

concepción De
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza
Objetivo: Reconocer algunas condiciones ambientales de su comunidad y decir cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hacer propuestas para mejorarlas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducción al cuidado y conservación de la naturaleza.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre el entorno natural y su importancia.

  • Planteamiento del problema: Los alumnos no valoran su entorno natural.

  • Actividad de diagnóstico: Observación del entorno natural y registro de las condiciones ambientales presentes en la comunidad.

  • Reflexión y discusión en grupo sobre cómo afectan estas condiciones a plantas, animales y personas.


Sesión 2:



  • Investigación en grupos sobre las condiciones ambientales identificadas en la sesión anterior.

  • Recopilación de información sobre cómo afectan estas condiciones a plantas, animales y personas.

  • Elaboración de una lista de propuestas para mejorar las condiciones ambientales.

  • Presentación de las propuestas en grupo y selección de las más viables.


Sesión 3:



  • Realización de una visita a un espacio natural cercano a la escuela.

  • Observación y registro de las condiciones ambientales presentes en ese lugar.

  • Identificación de las plantas, animales y personas presentes en el entorno.

  • Reflexión en grupo sobre cómo estas condiciones pueden afectar a la naturaleza y a las personas.


Sesión 4:



  • Elaboración de carteles informativos sobre las condiciones ambientales identificad