Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconocer el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Manejo de Operaciones Básicas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del problema interdisciplinar: Manejo de Operaciones Básicas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las situaciones en las que se utilizan las operaciones básicas en la vida cotidiana y su importancia.


• Planteamiento de preguntas guía para motivar la reflexión: ¿Qué sucede cuando sumas, restas, multiplicas o divides números con signo? ¿Cuáles son las relaciones inversas de estas operaciones?

Desarrollo (30 minutos):

• Distribución de materiales (papel, lápices, calculadoras).


• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Distribución de problemas que impliquen el uso de números con signo para resolver en grupo.


• Los alumnos deberán discutir y resolver los problemas, utilizando las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• El docente estará disponible para guiar y orientar a los grupos en el proceso de resolución.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre el significado de las operaciones básicas y sus relaciones inversas en la resolución de problemas.


• Resolución de dudas e inquietudes surgidas durante la actividad.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Breve recordatorio de la clase anterior y re