Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo: Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Realizar una breve introducción al tema, explicando la importancia de comprender el significado de las operaciones básicas y sus relaciones inversas en el manejo de los números con signo.


• Mostrar ejemplos de situaciones reales en las que se utilicen operaciones básicas con números con signo, como por ejemplo, calcular saldos bancarios, temperaturas negativas, etc.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las operaciones básicas y sus relaciones inversas, preguntando a los alumnos qué saben sobre el tema y qué dudas o preguntas tienen al respecto.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles una serie de problemas relacionados con las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Dejar que los alumnos trabajen en grupos para resolver los problemas, fomentando el pensamiento crítico y la discusión entre ellos.


• Circular entre los grupos para brindar apoyo y orientación, así como para observar el proceso de resolución de problemas.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Solicitar a cada grupo que comparta una de las soluciones que encontraron para los problemas, explicando el proceso de resolución y cómo utilizaron las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Realizar una síntesis de lo aprendido, resaltando los conceptos clave y respondiendo a las dud