Las tensiones en el siglo XX - La Primera Guerra Mundial
Laura I. Medrano
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las causas de la Primera Guerra Mundial y las vincula históricamente con hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente con los que están relacionados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Las tensiones en el siglo XX - La Primera Guerra Mundial
Objetivo (PDA): Explicar las causas de la Primera Guerra Mundial y vincularlas históricamente con hechos o procesos pasados o simultáneos relacionados.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema: Realizar un mapa mundi explicando los sucesos históricos del mundo.
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1
Inicio:
- El docente presenta el tema de la Primera Guerra Mundial y su relevancia histórica.
- Se plantea el problema a los estudiantes: "¿Cómo se pueden relacionar las causas de la Primera Guerra Mundial con hechos o procesos pasados y simultáneos?"
Desarrollo:
- Los estudiantes se organizan en grupos y realizan una lluvia de ideas sobre las posibles causas de la Primera Guerra Mundial.
- Cada grupo investiga y selecciona una causa para profundizar en su análisis.
- Se les proporciona material de lectura y recursos digitales para investigar sobre la causa seleccionada.
- Los grupos presentan sus hallazgos al resto de la clase, relacionando la causa con hechos o procesos pasados y simultáneos.
Cierre:
- Se realiza una discusión en clase sobre las relaciones encontradas entre las causas de la Primera Guerra Mundial y los sucesos históricos pasados o simultáneos.
- El docente resalta la importancia de comprender la historia como una sucesión de eventos interconectados.
- Se asigna a los estudiantes la tarea de realizar un esquema o mapa conceptual que muestre las relaciones identificadas durante la sesión.
Sesión 2
Inicio:
- Se realiza una revisión rápida de los esquemas o mapas conceptuales realizados por los estudi