Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Objetivo: Los alumnos leerán textos sobre temas polémicos e identificarán los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la clase, explicando qué es un texto argumentativo y por qué es importante aprender a leer y producir este tipo de textos.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre temas polémicos y anotarlos en el pizarrón.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema polémico. Cada grupo deberá buscar información sobre su tema y seleccionar los argumentos a favor y en contra. Al finalizar, cada grupo presentará sus argumentos al resto de la clase.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de escuchar diferentes opiniones y argumentos antes de formar una postura personal.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial: Realizar una actividad de lectura en voz alta de un texto argumentativo sobre un tema polémico. Los alumnos tomarán nota de los argumentos que encuentren en el texto.


• Actividad principal: Los alumnos formarán parejas y compartirán sus notas. Luego debatirán sobre los argumentos presentados en el texto y tratarán de llegar a un consenso.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de considerar diferentes puntos de vista antes de formar una opinión personal.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad inicial: Recordar los temas polémicos trabajados en sesiones anteriores y seleccionar uno para la actividad principal.


• Actividad principal: Los alumnos realizarán una ac