Construcción del proyecto de vida

Brandom Yañez
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Replantea las formas de satisfacer las necesidades e intereses, para promover la autodeterminación orientada al cumplimiento de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Construcción del proyecto de vida
Nivel: Primaria 5º


Objetivo (PDA): Replantea las formas de satisfacer las necesidades e intereses, para promover la autodeterminación orientada al cumplimiento de metas.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica


Sesión 1:
Título: Conociéndome a mí mismo
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de conocerse a sí mismos para construir un proyecto de vida. Promover la reflexión sobre sus intereses y habilidades.

  2. Actividad de escritura: Los alumnos deben escribir una carta a su yo futuro, describiendo cómo se ven a sí mismos en el futuro y qué metas les gustaría alcanzar.

  3. Aprendizaje servicio: En grupos, los alumnos deben entrevistar a un adulto de su elección sobre cómo construyeron su proyecto de vida. Luego, deben compartir las experiencias en clase.


Sesión 2:
Título: Descubriendo mis intereses
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y compartir las experiencias de los alumnos al entrevistar a un adulto sobre su proyecto de vida.

  2. Actividad de lectura: Los alumnos deben leer un cuento corto relacionado con la importancia de seguir los sueños y perseguir los intereses personales.

  3. Actividad de expresión oral: En parejas, los alumnos deben discutir sus intereses y metas personales, compartiendo lo que descubrieron sobre sí mismos a través de la lectura y la actividad anterior.


Sesión 3:
Título: Identificando mis fortalezas y debilidades
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repas