Evaluación de sistemas tecnológicos
Jorge Abraham Rodarte
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de la evaluación de los procesos como parte de la innovación y mejora continua, para el logro de la eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad de los sistemas técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase
Asignatura: Tecnología
Grado: 1º de Secundaria
Tema: Evaluación de sistemas tecnológicos
Objetivo (PDA): Comprende la importancia de la evaluación de los procesos como parte de la innovación y mejora continua, para el logro de la eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad de los sistemas técnicos.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática: Los alumnos desean aprender sobre la tecnología en su cotidianidad.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema: Evaluación de sistemas tecnológicos y su importancia en la innovación y mejora continua.
- Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones en las que los alumnos han experimentado sistemas tecnológicos que no funcionan correctamente en su cotidianidad.
- Contextualización: Explicar la importancia de la evaluación de sistemas tecnológicos para lograr eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad en su funcionamiento.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Técnica de aprendizaje servicio: Los alumnos realizarán una investigación sobre diferentes sistemas tecnológicos presentes en su vida cotidiana y evaluarán su funcionamiento, identificando problemas y proponiendo soluciones.
- Trabajo en equipo: Los alumnos se dividirán en grupos y compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.
- Reflexión: Los alumnos analizarán cómo la evaluación de los sistemas tecnológicos puede contribuir a su mejora y eficiencia.
Sesión 2:
- Presentación de los resultados de la investigación y propuestas de solución por parte de los grupos.
- Debate y discusión en grupo sobre las diferentes propuestas y cómo podrían implementarse.
- Reflexión: Los alumnos analiza