Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Secundaria 1º
Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

PDA (Propósito de Aprendizaje): Identificar las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentar el tema a los estudiantes y contextualizar sobre la importancia de analizar las problemáticas de violencia hacia grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre los grupos mencionados: pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+.


• Plantear el problema: "¿Cómo podemos visibilizar y analizar las desigualdades de grupos minoritarios en la república mexicana?"

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4-5 personas.


• Proporcionar material de investigación (textos, imágenes, videos, etc.) sobre las problemáticas de los grupos mencionados en diferentes momentos históricos de México.


• Cada grupo deberá investigar y analizar una problemática específica de uno de los grupos mencionados. Por ejemplo: despojo de tierras a pueblos originarios, esclavitud de afrodescendientes, persecución de migrantes, discriminación hacia la comunidad LGBTTQ+.


• Los estudiantes deberán identificar las causas, consecuencias y posibles soluciones para cada problemática.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase, dest