Analizando datos a través de medidas de tendencia central y dispersión

Yes Mtz
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la clase: Analizando datos a través de medidas de tendencia central y dispersión


Objetivo de aprendizaje:



  • Los alumnos utilizarán e interpretarán las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y dispersión (rango y desviación media) para tomar decisiones fundamentadas en un conjunto de datos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Lectura comprensiva y matemáticas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión de lectura y aplicación de medidas de tendencia central y dispersión.

  2. Actividad de resolución de problemas utilizando diferentes medidas de tendencia central y dispersión.


Planeación de clase:


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos el problema: "En una biblioteca se registraron las edades de los usuarios que asisten regularmente. ¿De qué manera podemos utilizar las medidas de tendencia central y dispersión para analizar la información recopilada y tomar decisiones basadas en ella?"

  • Realizar preguntas de inicio para activar el conocimiento previo de los alumnos sobre medidas de tendencia central y dispersión.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar brevemente las diferentes medidas de tendencia central y dispersión: moda, media aritmética, mediana, rango y desviación media.

  • Proporcionar ejemplos y ejercicios prácticos para que los alumnos practiquen la aplicación de estas medidas.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un conjunto de datos de edades de usuarios de la biblioteca para que calculen las medidas de tendencia central y dispersión correspondientes.

  • Realizar una puesta en común de los resultad