Introducción al tema y recursos del lenguaje

MARGARITA GARCIA
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y recursos del lenguaje (45 minutos)



  • Inicio de la clase (5 minutos): Saludo a los alumnos, revisión de la asistencia y conversación informal sobre las lenguas que hablan en la comunidad y otros lugares.

  • Presentación del tema (10 minutos): Explicación sobre la importancia de los recursos y juegos del lenguaje para fortalecer la diversidad de formas de expresión oral, así como la importancia de rescatar las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

  • Actividad 1: Adivinanzas (15 minutos): Los alumnos formarán grupos pequeños y se les dará una adivinanza para resolver. Después, cada grupo presentará su adivinanza al resto de la clase y todos intentarán adivinar la respuesta.

  • Actividad 2: Trabalenguas (15 minutos): Se les darán a los alumnos algunos trabalenguas para practicar en voz alta. Luego, harán sus propios trabalenguas en pequeños grupos y los compartirán con el resto de la clase.


Sesión 2: Juegos de lenguaje (45 minutos)



  • Inicio de la clase (5 minutos): Repaso de la sesión anterior y revisión de los trabajos realizados por los alumnos.

  • Actividad 1: Canciones y rimas (20 minutos): Se les enseñarán a los alumnos algunas canciones y rimas en diferentes lenguas para que las practiquen en grupo. Luego, cada grupo elegirá una canción y la presentará a la clase.

  • Actividad 2: Coplas (20 minutos): Los alumnos harán coplas en pequeños grupos, utilizando diferentes lenguas. Después, compartirán sus coplas con el resto de la clase.


Sesión 3: Proyecto comunitario (45 minutos)



  • Inicio de la clase (5 minutos): Repaso de la sesión anterior y revisión de los trabajos realizados por los alumnos.

  • Actividad 1: Investigación (20 minutos