Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase - Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad y el conocimiento de los ecosistemas

Objetivo (PDA): Indagar sobre los cambios en los componentes del ecosistema (suelo, agua, aire y seres vivos, entre otros), por causas físicas o sociales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar la importancia de conocer y comprender las representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad.


• Discusión en grupo: Comentar las características de la comunidad y sus alrededores, como suelo, clima, región naturaleza, relieve, cuerpos de agua y límites terrestres.


• Planteamiento del problema: Plantear el problema principal: ¿Cómo podemos localizar y reconocer las características de nuestra comunidad a través de representaciones cartográficas?


• Formación de grupos de trabajo: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles el problema para resolver.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación en grupo: Los alumnos deben investigar y recopilar información sobre las características de su comunidad utilizando diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Análisis de la información: Los grupos deben analizar la información recopilada y buscar patrones o relaciones entre las diferentes características de la comunidad.


• Preparación de la presentación: Cada grupo debe preparar una presentación sobre los resultados de su investigación.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de los resultados: Cada grupo presenta su investigación y muestra las representaciones cartográficas de su comunidad.


• Discusión en grupo: Se fomenta la participación de todos los alumnos p