Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Secundaria 1º

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Basado en las artes visuales.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes. Explicación del objetivo de la clase.


• Introducción al problema basado en las artes visuales.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas conocidas por los alumnos. Registrarlas en el pizarrón.


• Presentación de imágenes y videos que muestren diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.


• Reflexión y análisis de las imágenes y videos. Preguntas guía: ¿Qué elementos identifican a estas manifestaciones culturales y artísticas? ¿Qué significados pueden tener? ¿Qué valor tienen para estas comunidades?

Sesión 2:

• Revisión de la actividad anterior y repaso de los conceptos vistos.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre una manifestación cultural y artística específica de un pueblo indígena o afrodescendiente de su elección. Deberán recopilar información sobre su origen, significado y relevancia cultural.


• Presentació