Las tensiones en siglo XX - El proceso revolucionario

Plan de clase

Materia: Historia
Nivel: Secundaria 2º
Tema: Las tensiones en siglo XX - El proceso revolucionario
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Diseñar periodos espaciotemporales y organizarlos cronológicamente para dar cuenta del proceso revolucionario.

Problema: Contaminación del suelo

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el problema de la contaminación del suelo.


• Generar una lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias de la contaminación del suelo.


• Identificar lo que los alumnos ya saben sobre el proceso revolucionario en el siglo XX.


• Establecer el objetivo de la sesión.

Desarrollo:

• Leer en voz alta un texto breve sobre el proceso revolucionario en el siglo XX.


• Realizar una actividad de lectura comprensiva y subrayado de las ideas principales.


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un periodo espaciotemporal del proceso revolucionario.


• Investigar en diferentes fuentes sobre el periodo asignado y recopilar información relevante.


• Organizar la información en una línea de tiempo para dar cuenta del proceso revolucionario.

Cierre:

• Presentar las líneas de tiempo de cada grupo y explicar los periodos espaciotemporales del proceso revolucionario.


• Realizar una reflexión grupal sobre las tensiones y conflictos del siglo XX que llevaron a las revoluciones.


• Establecer la tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la relación entre las revoluciones y el problema de la contaminación del suelo.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior.


• Presentar la relación entre las revoluciones y el