Las tensiones en el siglo XX: El surgimiento de la Unión Soviética como contrapeso del sistema capitalista.

Miguel Quintanar
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Genera hipótesis acerca del surgimiento de la Unión Soviética como contrapeso del sistema capitalista.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Historia
Nivel: Secundaria 3º
Tema: Las tensiones en el siglo XX: El surgimiento de la Unión Soviética como contrapeso del sistema capitalista.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Objetivo (PDA): Generar hipótesis acerca del surgimiento de la Unión Soviética como contrapeso del sistema capitalista.


Problemática interdisciplinar: Reconocer los aportes que dejó la formación y presencia de la Unión Soviética a lo largo del siglo XX.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Saludo y presentación de la temática.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la Unión Soviética.

  • Mostrar imágenes representativas de la Unión Soviética y fomentar la observación y el análisis visual.

  • Plantear la problemática interdisciplinar como un punto de partida para la reflexión.


Fase de desarrollo:



  • Realizar una lectura en voz alta de un texto informativo sobre el surgimiento de la Unión Soviética.

  • Guiar una discusión en grupo sobre los aspectos más relevantes del texto.

  • Organizar a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre un aspecto específico de la Unión Soviética y su impacto en el siglo XX (economía, política, cultura, etc.).

  • Brindarles recursos y materiales para la investigación y orientarles en la búsqueda de información confiable.

  • Fomentar la lectura crítica de los materiales y la toma de notas.


Fase de cierre:



  • Pedir a cada equipo que presente sus hallazgos y conclusiones ante el grupo.

  • Fomentar el debate y la argumentación entre los equipos.

  • Resumir