Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.

Uriel Perez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos, y conoce la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.


Objetivo: Vincular la atención de las necesidades con el ejercicio de los derechos humanos y conocer la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema a abordar: ¡Decir sí a mi derecho!


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



    • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de atender las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos.

    • Generar una lluvia de ideas sobre qué son las necesidades básicas y los derechos humanos.



  2. Presentación del problema (10 minutos):



    • Plantear el problema "¡Decir sí a mi derecho!" y preguntar a los alumnos qué entienden por este enunciado.

    • Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico sobre los distintos aspectos que pueden afectar el ejercicio de los derechos humanos.



  3. Investigación y análisis (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles distintos aspectos relacionados con las necesidades básicas y los derechos humanos para investigar.

    • Proporcionar recursos como libros, internet o material audiovisual para que los alumnos puedan obtener información.

    • Cada grupo deberá analizar la información recopilada y reflexionar sobre cómo la atención de las necesidades básicas está relacionada con el ejercicio de los derechos humanos.



  4. Puesta en común (10 minutos):



    • Cada grupo deberá compa