Introducción a la diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

MARCO ANTONIO PEREZ
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Objetivo: Introducir a los estudiantes en el tema de la diversidad de lenguas y su uso en diferentes contextos, para que valoren la importancia de esta diversidad como riqueza cultural.
Actividad:



  1. Inicio: Presentación del tema a través de una breve charla en la que se explique la importancia de la diversidad de lenguas y su relación con la cultura.

  2. Desarrollo: Realización de una actividad grupal en la que los estudiantes compartan sus experiencias personales con las diferentes lenguas que se hablan en su entorno familiar, escolar y comunitario. Fomentar el intercambio de ideas y reflexiones sobre la importancia de estas lenguas en su vida diaria.

  3. Cierre: Realización de una lluvia de ideas para identificar las principales variantes lingüísticas que existen en la lengua española y su relación con la diversidad cultural.


Sesión 2:
Tema: Variantes lingüísticas en la comunicación familiar.
Objetivo: Reconocer y analizar las variantes lingüísticas presentes en la comunicación familiar, para valorarlas como parte de la riqueza cultural.
Actividad:



  1. Inicio: Realización de una breve actividad de reflexión en la que los estudiantes compartan las variantes lingüísticas presentes en su comunicación familiar y su significado cultural.

  2. Desarrollo: Realización de una actividad en grupos pequeños en la que los estudiantes investiguen y presenten algunas expresiones y palabras características de las diferentes variantes lingüísticas presentes en su entorno familiar.

  3. Cierre: Puesta en común de los resultados de la actividad grupal y reflexión sobre