Identificación de situaciones de riesgo y análisis de alternativas

Plan de clase

Sesión 1: Identificación de situaciones de riesgo y análisis de alternativas

Inicio (10 minutos):

• Presentar el objetivo de la clase: Participar en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo.


• Realizar una breve lluvia de ideas con los alumnos, preguntando qué situaciones consideran que pueden representar un riesgo en su vida diaria.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregar a cada grupo una tarjeta con una situación de riesgo relacionada con accidentes, adicciones, violencia o fenómenos naturales.


• Pedirles que discutan en su grupo cómo podrían prevenir esa situación de riesgo y qué alternativas pueden proponer.


• Cada grupo deberá compartir sus conclusiones con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las conclusiones de cada grupo y promover la reflexión sobre la importancia de construir alternativas para prevenir situaciones de riesgo.


• Invitar a los alumnos a pensar en cómo estas alternativas pueden aplicarse a nivel personal, familiar y comunitario.

Sesión 2: Prevención del acoso escolar y violencia escolar

Inicio (10 minutos):

• Recordar el objetivo de la clase y hacer énfasis en la importancia de prevenir situaciones de riesgo como el acoso escolar y la violencia escolar.


• Realizar una breve lluvia de ideas preguntando qué saben los alumnos sobre el acoso escolar y la violencia escolar.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos ejemplos de situaciones de acoso escolar y violencia escolar a través de casos reales o ficticios.


• Pedirles que, en grupos pequeños, analicen y discutan cómo podrían