Narración de historias mediante diversos lenguajes

Montserrat Hernandez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Sesión 1: Creando personajes y lugares
Duración: 45 minutos


Objetivo: Describir detalles de personajes y lugares, compartirlos con los compañeros para evocarlos y enriquecerlos, e incorporar nuevos elementos a partir de los rasgos de la cultura propia y de otras regiones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la sesión.

    • Conversar sobre la importancia de la narración de historias y cómo nos ayuda a comprender nuestra cultura y la de otros.

    • Resaltar la importancia de la inclusión y la valoración de la diversidad en nuestras historias.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar a los alumnos que van a crear sus propios personajes y lugares para una historia.

    • Proporcionar materiales como papel, lápices de colores, plastilina y recortes de revistas para que los alumnos puedan crear sus personajes y lugares.

    • Pedir a los alumnos que describan los detalles de sus personajes y lugares, destacando aspectos como la apariencia física, personalidad, habilidades, entorno, etc.

    • Fomentar la participación de todos los alumnos, asegurándose de incluir a aquellos con discapacidad auditiva mediante el uso de lenguaje de señas o imágenes visuales.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Invitar a los alumnos a compartir sus personajes y lugares con el resto de la clase.

    • Fomentar la participación activa de los alumnos, promoviendo preguntas y comentarios que enriquezcan las descripciones.

    • Concluir la sesión destacando la importancia de valorar la diversidad y la inclusión en nuestras historias y en nuestra comunidad.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observa