Determinación e interpretación de la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Determinación e interpretación de la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Objetivo (PDA): Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: La explosión demográfica en las últimas 4 generaciones y la reducción de hijos por familia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema interdisciplinar de la explosión demográfica y la reducción de hijos por familia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas de esta problemática.

Desarrollo:

• Introducir el tema de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Explicar los conceptos de frecuencia absoluta y relativa, media, mediana y moda.


• Proporcionar ejemplos para que los alumnos practiquen la determinación de estas medidas.

Cierre:

• Realizar una actividad en la cual los alumnos apliquen lo aprendido sobre las medidas de tendencia central y de dispersión utilizando datos relacionados con la problemática planteada.


• Fomentar la reflexión sobre cómo estas medidas pueden ayudar a interpretar la información y entender mejor la situación demográfica.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Plantear un n