Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Tema: Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: La cantidad de residuos (plásticos, bolsas de sabritas, latas)

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los estudiantes la problemática de la cantidad de residuos que generamos como sociedad y sus consecuencias para el medio ambiente.


• Promover una reflexión inicial sobre la importancia de reducir, reutilizar y reciclar los residuos, enfocándose en los plásticos, bolsas de sabritas y latas.


• Realizar preguntas que fomenten el pensamiento crítico, como: ¿Cuántos residuos se generan a diario? ¿Cuál es su impacto en el medio ambiente? ¿Cómo podríamos disminuir su cantidad?

Desarrollo:

• Plantear a los estudiantes el objetivo de la clase: utilizar estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.


• Presentar ejercicios prácticos de figuras compuestas, como un parque con forma irregular o una cancha de fútbol con obstáculos.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una figura compuesta en la que deban determinar el perímetro y el área.


• Invitar a los estudiantes a trabajar en equipo, discutir las estrategias de cálculo y resolver los problemas planteados.


• Proporcionar materiales como reglas, lápices y papel cuadriculado para que los estudiantes realicen sus cálculos de manera adecuada.

Cierre:

• Realizar una puesta en común en la que cada grupo presente su figura compuesta, explique las estrategias utilizadas y muestre los resultados obten