Comprensión y producción de textos expositivos con estructuras problem-solution, comparison-contrast, cause-consequence y enumeration.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos con estructuras problem-solution, comparison-contrast, cause-consequence y enumeration.

Grado: 3º de primaria

Objetivo (PDA): Comprender textos expositivos que planteen un problema y su solución.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducción al tema y reconocimiento de textos expositivos

Actividades:

1. Presentación del tema y explicación de los objetivos de la clase.


2. Lectura en voz alta de un texto expositivo que presente un problema y su solución.


3. Análisis y discusión del texto expositivo, resaltando las estructuras problem-solution.


4. Creación de una lista colectiva de problemas comunes en la comunidad.

Sesión 2:

Objetivo: Comprensión de textos expositivos con estructuras comparison-contrast

Actividades:

1. Recordatorio de la sesión anterior y repaso de la lista de problemas comunes.


2. Lectura en voz alta de un texto expositivo que presente una comparación o contraste.


3. Identificación de las estructuras comparison-contrast en el texto.


4. Actividad en parejas: los alumnos crearán un texto expositivo que presente una comparación o contraste sobre un tema de interés.

Sesión 3:

Objetivo: Comprensión de textos expositivos con estructuras cause-consequence

Actividades:

1. Repaso de las estructuras problem-solution y comparison-contrast.


2. Lectura en voz alta de un texto expositivo que presente una causa y su consecuencia.


3. Identificación de las estructuras cause-consequence en e