Funciones y proporcionalidad inversa

Plan de clase

Planeación de clase - Funciones y proporcionalidad inversa

Tema: Funciones y proporcionalidad inversa
Nivel: Secundaria 2º (alumnos de 13-14 años)
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de usar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Contexto interdisciplinar: Atender al problema de hábitos físicos y alimenticios

Enfoque: Inclusión y vida saludable

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase y su relación con los hábitos físicos y alimenticios.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se presente una relación inversa entre magnitudes o cantidades.


• Motivar a los estudiantes a investigar y descubrir las características de la proporcionalidad inversa.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y proporcionarles una serie de situaciones problemáticas relacionadas con la proporcionalidad inversa.


• Los equipos deberán analizar las situaciones, identificar las magnitudes o cantidades involucradas y buscar posibles relaciones inversas.


• Cada equipo deberá presentar sus hallazgos y las estrategias utilizadas.

Cierre:

• Realizar una discusión grupal sobre las relaciones inversas encontradas.


• Plantear preguntas como: ¿Qué características tienen las funciones inversas? ¿Cómo se pueden representar gráficamente? ¿Cuál es su importancia en la vida diaria?

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos reales de situaciones que involucren proporcionalidad inversa en los hábitos físicos y alimenticios.

Desarrollo:

• Dividir