Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos.

Uriel Perez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos, y conoce la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 2º utilizando Aprendizaje Basado en Problemas (ABP):


Tema: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos.


Objetivo: Vincular la atención de las necesidades con el ejercicio de los derechos humanos, y conocer la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Introducir el concepto de derechos humanos y su importancia.

  • Problema/Desafío: Presentar el problema "El acceso a la alimentación como derecho humano".

  • Actividades:

    1. Los estudiantes investigarán sobre los derechos humanos relacionados con la alimentación y cómo se vinculan con las necesidades básicas.

    2. Discusión en grupo sobre las respuestas encontradas y conclusiones obtenidas.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso del tema anterior y resolución de dudas.

  • Problema/Desafío: Presentar el problema "El acceso al agua potable como derecho humano".

  • Actividades:

    1. Los estudiantes investigarán sobre los derechos humanos relacionados con el acceso al agua potable y cómo se vinculan con las necesidades básicas.

    2. Discusión en grupo sobre las respuestas encontradas y conclusiones obtenidas.




Sesión 3 (45 minutos):



  • Repaso del tema anterior y resolución de dudas.

  • Problema/Desafío: Presentar el problema "El acceso a la educación como derecho humano".

  • Actividades:

    1. Los estudiantes investigarán sobre los derechos humanos re