Estados de agregación de la materia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Estados de agregación de la materia

Objetivo: Experimentar e interpretar los modelos atómicos y de partículas para proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia y sus propiedades físicas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Falta de comprensión lectora y escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el problema a los alumnos: "¿Por qué existen diferentes estados de agregación de la materia y cuáles son sus propiedades físicas?"


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los estados de la materia y sus características.


• Plantear preguntas para reflexionar sobre el problema y generar interés en el tema.

Fase de desarrollo:

• Realizar una actividad práctica: "Experimento de la ebullición". Los alumnos deberán observar y registrar las diferentes temperaturas de ebullición de distintas sustancias.


• A través de la observación de la actividad, los alumnos deberán proponer hipótesis que expliquen las diferencias en las temperaturas de ebullición.

Fase de cierre:

• Compartir las hipótesis propuestas por los alumnos y debatir sobre las mismas.


• Reflexionar sobre la importancia del método científico y la experimentación para comprender los estados de agregación de la materia.


• Asignar una lectura complementaria sobre el tema para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Realizar una actividad de comprensión lectora sobre el texto asignado en la sesión anterior.


• Realizar un análisis de los conceptos clave del texto y aclarar posibles dudas.

Fase de desarrollo:

• Realizar una actividad en grupos: "Elaboración de modelos atómicos y de partículas". L