Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Tensiones en el siglo XX

Objetivo PDA: Explicar la lógica en la que se desarrolla la crisis de 1929 y describir sus efectos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de comunicación

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Motivación: Comentar brevemente sobre la importancia de comprender la historia para entender el presente.


• Presentación del problema: Explicar a los alumnos que se enfrentarán a un problema relacionado con la comunicación y la crisis de 1929.

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de equipos de trabajo: Los alumnos se organizarán en grupos de 4 o 5 personas.


• Presentación del problema específico: Los equipos recibirán una situación problemática relacionada con la comunicación durante la crisis de 1929. Por ejemplo, se les podría plantear el desafío de cómo transmitir información sobre la crisis a través de los medios de comunicación de la época.


• Investigación y análisis: Cada equipo deberá investigar sobre la lógica de la crisis de 1929 y sus efectos, así como sobre los métodos de comunicación utilizados en aquel entonces. Deberán analizar la relación entre ambos aspectos y buscar soluciones creativas al problema planteado.


• Recursos: Los alumnos podrán utilizar libros, enciclopedias, internet u otros recursos disponibles en el aula.

Cierre (10 minutos):

• Presentación y puesta en común: Cada equipo presentará sus hallazgos y soluciones al problema planteado.


• Debate y reflexión: Se abrirá un espacio para que los alumnos comenten y reflexionen sobre las diferentes propuestas prese