Utilización de estrategias para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 2º en Matemáticas: Medición y cálculo en diferentes contextos

Tema: Utilización de estrategias para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar a atender: La cantidad de residuos de plástico, bolsas de sabritas y latas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del problema interdisciplinar sobre la cantidad de residuos de plástico, bolsas de sabritas y latas.


2. Planteamiento del objetivo PDA: Utilizar estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Desarrollo:

1. Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes figuras compuestas hechas con materiales de desecho (plástico, bolsas de sabritas y latas). Se les pide que midan y calculen el perímetro y el área de cada figura compuesta.


2. Los alumnos deben registrar sus hallazgos y compartirlos con el resto de los grupos.


3. Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre:

1. Reflexión en grupo sobre las estrategias utilizadas por los alumnos para determinar el perímetro y el área de las figuras compuestas.


2. Elaboración de conclusiones sobre la relación entre la medición y el cálculo en diferentes contextos, y la importancia de aplicar estas habilidades en la resolución de problemas reales, como el problema de la cantidad de residuos.

Sesión 2:

Inicio:

1. Recordatorio del problema interdisciplinar y del objetivo PDA.


2. Presentación de ejemplos prácticos de figuras compuestas que pueden encontrarse en el entorno cotidiano y que generen residuos.