Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana.

Plan de clase

Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Utiliza elementos de los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de su vida cotidiana.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos no tienden a expresar sus emociones.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Introducción a la importancia de expresar emociones a través de los lenguajes artísticos.


• Reflexión grupal sobre las experiencias significativas en la vida cotidiana y cómo se pueden representar artísticamente.


• Ejemplo de representación artística de una experiencia significativa.


• Tarea: Los alumnos deben identificar y escribir una experiencia significativa de su vida cotidiana que les gustaría representar artísticamente.

Sesión 2:

• Revisión de las experiencias significativas identificadas por los alumnos.


• Explicación de los diferentes lenguajes artísticos que pueden utilizar para representar sus experiencias (pintura, dibujo, fotografía, música, danza, etc.).


• Demostración de cómo utilizar algunos de estos lenguajes artísticos para representar una experiencia.


• Tarea: Los alumnos deberán elegir uno o varios lenguajes artísticos y comenzar a representar su experiencia significativa.

Sesión 3:

• Exposición de los trabajos artísticos en proceso de los alumnos.


• Retroalimentación individual y grupal sobre los trabajos y cómo se pueden mejorar.


• Sesión de trabajo en taller para continuar desarrollando y perfeccio