Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo: El alumno usará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justificará con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Incorporar ejercicios que se puedan ejemplificar en el aula

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la interpretación de datos a través de medidas de tendencia central y de dispersión (por ejemplo, determinar el promedio de calificaciones de los estudiantes de la clase).


• Generar una lluvia de ideas sobre las medidas de tendencia central y de dispersión que conocen los alumnos.


• Motivar a los alumnos a investigar y descubrir cómo se calculan y utilizan estas medidas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes conjuntos de datos.


• Pedir a los grupos que investiguen y utilicen diferentes medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango) para analizar y comparar los datos.


• Guiar a los alumnos en el proceso de cálculo y análisis de las medidas, fomentando el pensamiento crítico y la justificación de sus decisiones.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente sus resultados y conclusiones al resto de la clase.


• Promover una discusión en la que los alumnos compartan sus puntos de vista y reflexionen sobre la importancia de interpre