Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Tema: Símbolos

Objetivo (PDA): Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: símbolos y su importancia en la identidad de una comunidad y país.


• Actividad de introducción: Preguntar a los alumnos qué símbolos conocen y qué significado tienen.


• Exposición de diferentes símbolos representativos de la comunidad y el país.


• Reflexión y discusión en grupos pequeños sobre la importancia de los símbolos en la construcción de la identidad.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Los alumnos, en grupos, investigarán sobre los símbolos de otras regiones del país y sus significados.


• Presentación de los hallazgos de cada grupo.


• Comparación de los símbolos de diferentes regiones y reflexión sobre la diversidad cultural del país.

Sesión 3:

• Actividad práctica: Los alumnos crearán sus propios símbolos representativos de su comunidad y país.


• Exposición y explicación de los símbolos creados por cada alumno.


• Reflexión sobre la importancia de los símbolos personales en la construcción de la identidad.

Sesión 4:

• Actividad de reconocimiento del patrimonio artístico y cultural: Los alumnos visitarán una exposición de