Introducción al tema

Yaretzi Juarez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga saberes y prácticas de diversos pueblos y culturas, para cuidar la naturaleza y establecer una relación armónica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Conocer el concepto de impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué actividades humanas creen que pueden afectar a la naturaleza y a nuestra salud. Registrar las respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Presentar una presentación o un video corto que muestre ejemplos concretos de cómo las actividades humanas impactan a la naturaleza y a nuestra salud.
    b. Realizar una discusión guiada, donde los alumnos compartan lo que observaron en la presentación o el video y respondan preguntas como: ¿Qué actividades humanas vieron? ¿Cuáles creen que tienen un impacto negativo en la naturaleza? ¿Y en nuestra salud?



  3. Cierre (10 minutos): Pedir a los alumnos que reflexionen de forma individual sobre cómo se sienten al conocer el impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud. Luego, en parejas, compartir sus reflexiones y comentar si cambiarían alguna de sus respuestas iniciales de la lluvia de ideas del inicio.




Sesión 2: Indagación sobre prácticas de pueblos y culturas (45 minutos)


Objetivo: Indagar saberes y prácticas de diversos pueblos y culturas para cuidar la naturaleza y establecer una relación armónica.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Mostrar imágenes o videos cortos sobre prácticas de pueblos y culturas que demuestren un cuidado de la naturaleza y una relación armónica. Pedir a los alumnos que comenten qué observaron y qué les llamó la atención.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una práctica de un pueblo o cultura