Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Poco interés

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de revisión de cartas personales y biografías (evaluación del uso de recursos literarios y expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas).


2. Cuestionario de autoevaluación sobre la experiencia de escritura y reflexión sobre el impacto de los recursos literarios en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Reflexión sobre la importancia de la expresión escrita para comunicar experiencias personales.


• Dinámica de lluvia de ideas sobre los recursos literarios que conocen los alumnos.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre los recursos literarios más comunes (metáfora, símil, personificación, hiperbole, etc.).


• Lectura y análisis de fragmentos literarios que utilizan recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Actividad práctica: