La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.

Nemorio
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las transformaciones en las formas de gobierno de nuestro país, durante el siglo XIX, destacando las luchas entre federalistas y centralistas, mismas que sentaron las bases para la constitución de una República representativa, democrática, laica y federal; así como la participación política de las mujeres en el siglo XIX.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.


Grado: 5º de primaria


Objetivo (PDA): Indagar acerca de las transformaciones en las formas de gobierno de nuestro país, durante el siglo XIX, destacando las luchas entre federalistas y centralistas, mismas que sentaron las bases para la constitución de una República representativa, democrática, laica y federal; así como la participación política de las mujeres en el siglo XIX.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio: Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo a alcanzar. Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben sobre la democracia y la historia de México en el siglo XIX.

  • Desarrollo: Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre las luchas entre federalistas y centralistas en México durante el siglo XIX. Proporcionarles recursos como libros de texto, enciclopedias, y recursos en línea. Los alumnos deberán investigar y tomar notas sobre las causas, consecuencias y personajes involucrados en estas luchas.

  • Cierre: Cada grupo deberá presentar sus hallazgos a la clase y realizar una discusión sobre cómo estas luchas sentaron las bases para la construcción de una República representativa y democrática en México.


Sesión 2:



  • Inicio: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y el objetivo de la clase. Plantear el problema: ¿Cómo identificar la democracia en la construcción de una sociedad igualitaria?.

  • Desarrollo: Realizar una actividad de lectura en voz alta de un texto histórico que relata la p