Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Primer día de clases".

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema y estimular la creación de personajes ficticios a través de distintas formas artísticas.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y presentación de la clase.
  
  
  • Pregunta de reflexión: ¿Qué es un personaje ficticio? ¿Cómo se crea?
  
  
  • Breve explicación sobre el tema y la importancia de la representación artística.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de diferentes formas artísticas (narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta, obra de teatro) que contengan personajes ficticios.
  
  
  • Observación y análisis de una obra de arte o fragmento de historia que contenga personajes ficticios.
  
  
  • Estimulación de la imaginación y la creatividad para la creación de personajes ficticios utilizando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos.
  
  
  • Trabajo individual o en parejas para crear los personajes ficticios.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Socialización de los personajes ficticios creados.
  
  
  • Reflexión final sobre la importancia de la representación artística para la creación de personajes ficticios.
  
  
  
  

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo:

• Observación del grado de participación y colaboraci