Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo:
El alumno investigará un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología:
Proyecto comunitario.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema a los estudiantes.


• Activación de conocimientos previos: ¿Qué sabemos sobre los géneros periodísticos?


• Exposición del objetivo de la clase.

Fase 2: Desarrollo (35 minutos)

Sesión 1:

• Introducción al tema de los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Presentación de ejemplos de diferentes géneros periodísticos (crónica, editorial, reportaje, columna de opinión, etc.)


• Actividad: Los estudiantes realizarán una investigación sobre un evento familiar o escolar significativo y seleccionarán uno de los géneros periodísticos para comunicarlo.

Sesión 2:

• Repaso de los diferentes géneros periodísticos vistos en la sesión anterior.


• Taller de escritura: Los estudiantes escribirán un texto periodístico utilizando las características del género seleccionado.


• Actividad interdisciplinaria: Los estudiantes trabajarán en grupos para diseñar un cartel de propaganda relacionado con el evento familiar o escolar investigado.

Sesión 3:

• Presentación de los textos periodísticos por parte de los estudiantes.


• Retroalimentación y corrección de los textos.


• Actividad interdisciplinaria: Los estudiantes presentarán su cartel de propaganda y explicarán cómo beneficiará a la escuela y a los alumno