Mensajes para promover una vida saludable

Karen Daniela Diaz
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Mensajes para promover una vida saludable


Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.


Objetivo (PDA): Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de implementar carteles de propaganda que sean para mejora tanto de la escuela como la de ellos.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y revisión de tareas previas.

  2. Presentar el tema: "Mensajes para promover una vida saludable en medios comunitarios o masivos de comunicación".

  3. Realizar una breve lluvia de ideas sobre la importancia de promover una vida saludable.


Desarrollo:



  1. Mostrar ejemplos de mensajes impresos sobre vida saludable en medios comunitarios o masivos de comunicación.

  2. Analizar y comentar los elementos presentes en los mensajes (imágenes, textos, colores, recursos gráficos) y su efectividad.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un medio comunitario o masivo de comunicación (radio, periódico, redes sociales, etc.).

  4. En cada grupo, los alumnos investigarán y seleccionarán un mensaje impreso relacionado con la vida saludable en el medio asignado.

  5. Los alumnos identificarán los elementos presentes en el mensaje seleccionado y los analizarán en relación con su efectividad.


Cierre:



  1. Cada grupo presentará el mensaje seleccionado y compartirá su análisi