Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

COLEGIO CHARLES
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza por sus semejanzas, objetos y elementos de su entorno, con un propósito definido y los representa mediante dibujos, símbolos, pictogramas, en cuadros y tablas sencillas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en preescolar 2º


Tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Objetivo (PDA): Organizar por sus semejanzas, objetos y elementos de su entorno, con un propósito definido y representarlos mediante dibujos, símbolos, pictogramas, en cuadros y tablas sencillas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: No tienen hábitos del cuidado de la salud y su entorno.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza y respeto.

    • Introducción del tema de la clase: "Hoy vamos a aprender sobre la diversidad de objetos y elementos en nuestra comunidad y cómo podemos organizarlos".



  2. Actividad de exploración (15 minutos):



    • Invitar a los alumnos a observar los objetos y elementos que traigan de su entorno.

    • Pedirles que compartan en voz alta qué objetos han traído y qué características tienen.

    • Fomentar la participación y la curiosidad de los alumnos.



  3. Clasificación (15 minutos):



    • Explicar qué significa clasificar y por qué es importante.

    • Mostrar ejemplos de diferentes formas de clasificar (por tamaño, color, forma, etc.).

    • Pedir a los alumnos que clasifiquen los objetos que trajeron de acuerdo a una característica definida por ellos.



  4. Representación (10 minutos):



    • Solicitar a los alumnos que elijan algunos objetos de su clasificación y los representen mediante dibujos, símbolos o pictogramas.

    • Proporcionar materiales como papel, colores, crayones, etc.

    • Observar y fomentar la creatividad en la representaci