Las políticas de los gobiernos del periodo de las crisis económicas 1970 a 1982

Pavel Espinosa
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y caracteriza de las políticas de los gobiernos del periodo de las crisis económicas 1970 a 1982, ubica cambios y permanencias con relación a los gobiernos anteriores.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Las tensiones en el siglo XX


Tema: Las políticas de los gobiernos del periodo de las crisis económicas 1970 a 1982


Objetivo (PDA): Analizar y caracterizar las políticas de los gobiernos del periodo de las crisis económicas 1970 a 1982, ubicar cambios y permanencias con relación a los gobiernos anteriores.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema "Conducta"


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión


Sesión 1:
Fase de inicio:



  • Presentar el tema de la clase y el objetivo que se pretende alcanzar.

  • Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre las políticas de los gobiernos del periodo de las crisis económicas 1970 a 1982.


Fase de desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles un caso problemático relacionado con las políticas económicas de los gobiernos mencionados.

  • Pedir a los estudiantes que analicen el caso, identifiquen el problema central y generen preguntas relacionadas con el tema.

  • Brindar recursos como libros, artículos y páginas web para que los estudiantes investiguen sobre las políticas económicas implementadas durante el periodo establecido.


Fase de cierre:



  • Pedir a cada grupo que comparta sus conclusiones y hallazgos sobre las políticas económicas.

  • Fomentar la discusión y el debate en torno a los cambios y permanencias identificados.

  • Resumir los puntos clave de la sesión y anticipar la siguiente sesión.


Sesión 2:
Fase de inicio:



  • Repasar brevemente lo discutido en la sesión anterior.

  • Introducir el problema de conducta relacionado con el tema de l