Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

SANTIAGO
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los sistemas nervioso y endocrino.

  • Planteamiento del objetivo de la clase: Explicar la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano.


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos básicos de los sistemas nervioso y endocrino.

  • Realización de una actividad de investigación en grupos. Cada grupo debe investigar sobre uno de los sistemas y luego compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Discusión y reflexión acerca de la importancia de la coordinación entre ambos sistemas.


Cierre:



  • Realización de una actividad de síntesis. Los alumnos deben crear una infografía que resuma la información aprendida.

  • Exposición y análisis de las infografías realizadas.

  • Reflexión sobre la importancia de la coordinación entre los sistemas nervioso y endocrino en el funcionamiento del cuerpo humano.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Planteamiento del problema: "Entiendo la adolescencia. Los cambios en el cuerpo humano".

  • Pregunta orientadora: ¿Qué cambios experimenta nuestro cuerpo durante la adolescencia?


Desarrollo:



  • Realización de una actividad de indagación. Los alumnos deben investigar sobre los cambios físicos y emocionales que ocurren durante la adolescencia.

  • Presentación y discusión de los hallazgos.

  • Exposición de casos reales de adolescentes y análisis de los cambios que han experimentado.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de entender los cambios en el cuerpo humano durante la ad